俗语说“好忘性不如烂笔头”,那末在咱们高中进修的进程中,记条记对咱们的进修有赞助吗?

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点击次数:769 更新时辰:2021年01月18日08:33:07 打印此页 封闭

      

条记很首要,那末高中生若何记条记效力最高?


      俗语说“好忘性不如烂笔头”,那末在咱们高中进修的进程中,记条记对咱们的进修有赞助吗? 每个人的说法都不太一样,那末究竟有不用,一路来看一看吧。  


记条记的目标?

1.影象
记条记最根基的一个感化,便是再一次加深你对内容的影象。前人也说“手抄一遍,胜读十遍”不是没事理的,在咱们应用多种感知器官同时投入识记的结果好,而多种感知又以手到为佳。
2.温习
便于阶段温习,高三的四轮温习等等,条记记上去的都是讲堂上的首要常识点,是讲义稀释后的精髓,今后温习时能够加速效力。
3.晓得才能
缮写耗时的同时让咱们的思惟慢了上去。手写的时辰,眼睛在看,大脑在想,在如许的慢频次下,你能够细心琢磨,会加深对常识的晓得。
4.重视力
讲堂条记能够避免溜号出神,集合重视力,但应当处置难听课和记条记的干系。
5.归结整合才能
清算条记能够熬炼咱们对文本归结总结才能。在清算条记的进程中,又是一次对内容的晓得和整合。


记条记究竟在记甚么?

能够良多同窗记条记,城市堕入一种抵触当中,讲堂上又要记条记,又要听课,同心专心真的没方式二用呀?以是这个题目应当若何处置?你能够须要先来领会一下,记条记究竟在记甚么?

1、记思惟
记条记,若是仅仅是把教员黑板上的板书抄一遍,效力会低良多。出格是文科,能够根本的常识点倒不是重点,首要的是教员在推导某一个公式时辰的思绪,和教员解题的小技能。
2、记常识点的框架
上课的时辰时辰比拟紧,若是没方式实时做记实,倡议大师先听教员讲,而后记实教员的纲领局部和重点局部,如许能够将常识系统一目明了,其余处所课余时辰再按照本身的晓得或其余同窗的条记去补充,若是没晓得,恰好趁下课梳理条记时辰弄懂,再稳固一遍。
3、记补充
教员授课进程中,除讲义上的常识点,必定还会有良多额定延长的工具,也是须要大师加以重视的,天然不能错过。
4、记重难点和易错点
在记条记的进程中,也很须要你对条记的内容停止分层,将此中的重难点和易错点,用差别色彩的笔给标注出来,便于时辰提示本身。
5、记本身的总结和思虑
记条记最好的形式便是,每节常识点都有本身的总结,最好能梳理出有关单位的常识和方式的内涵接洽,构成常识系统。



记讲堂条记的小技能

1.用词用语要简练稀释,常常操纵词语可用代号。
2.不要记得太紧太密,每页右侧留下约1/3的空缺处,以便往后补充、点窜。
3.重视听课与看书连系,有些内容可间接在书上讲明。
4.写字要快、笔迹不用请求太高,看清就行。
5.操纵活页:活页既合适于语文和文综堆集型科目,不时补充新知,把条记变厚;也合适于数学、理综如许的思惟型科目,蹦出的新思绪、类似的题型、本身的痛点息争题的冲破口不再用拘泥于原本的纸张限定。
6.接纳简略的便利贴随时筹办记实灵感题目,清算成型后实时补充到条记本上。对一些常常出错的常识点,能够间接把总结写在便利贴上,补充到对应的常识点中间。


清算条记“七步法”

第一步,
“连成一气”,课后即放松时辰,对比书籍、条记,实时回想有关的信息。其实忆不起来,能够借同窗的条记参看。这是清算条记的首要条件,为条记供给“可整性”。
第二步,
讲堂上所做的条记,由因而要随着教员授课的速率停止的,普通的授课速率要比记实速率快。因而条记就会呈现罅漏、腾跃、省略乃至标记代笔墨等环境。在忆的根本上,实时作修补,使条记有“完全性”。
第三步,
细心核阅条记,对错字、错句及其余不够切当的处所停止点窜。此中,出格要重视与解答课后操练,与讲授(进修)目标有关的内容的点窜,使条记有“精确性”。
第四步,
用统一的序号,对条记内容停止大纲式的、逻辑性的摆列,说明号码,梳理好清算条记的前后挨次,使条记有“层次性”。
第五步,
以笔墨(最好用红笔)或标记、代号等分别条记内容的种别。以语文为例,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是阐发类,哪些是题目质疑、切磋类,哪些是课后操练题解答等。为分类摘抄做好筹办,使条记有“系统性”。
第六步,
省略有关紧急的条记内容,使条记有“扼要性”。
第七步,
分类缮写颠末清算的条记。同类的常识,抄在统一条记本,或一本条记的统一局部里,也能够用卡片分类缮写。如许,往后温习、操纵就便利了。按需所取,大纲清楚,快速好用,使条记有“材料性”。



智衡黉舍教员给先生的记条记的规范

1.条款化布局化条记,记实重点考点,易丢分点,答题规范内容;
2.双色条记实,红笔标重视点考点与本身的易错点;
3.誊写操练在日常平凡,条记誊写请求笔迹工致,页面整齐;
从细节抓,从高考请求好习气落地,日日查阅,不时提示规范!
规范条记规范,清算进程便是思惟操练,记,思,悟的进程!考点系统,迷信思惟,应用才能是一轮的重点!



俗语说“好忘性不如烂笔头”,那末在咱们高中进修的进程中,记条记对咱们的进修有赞助吗?

每个人的说法都不太一样,那末究竟有不用,一路来看一看吧。

记条记的目标?

1.影象
记条记最根基的一个感化,便是再一次加深你对内容的影象。前人也说“手抄一遍,胜读十遍”不是没事理的,在咱们应用多种感知器官同时投入识记的结果好,而多种感知又以手到为佳。
2.温习
便于阶段温习,高三的四轮温习等等,条记记上去的都是讲堂上的首要常识点,是讲义稀释后的精髓,今后温习时能够加速效力。
3.晓得才能
缮写耗时的同时让咱们的思惟慢了上去。手写的时辰,眼睛在看,大脑在想,在如许的慢频次下,你能够细心琢磨,会加深对常识的晓得。
4.重视力
讲堂条记能够避免溜号出神,集合重视力,但应当处置难听课和记条记的干系。
5.归结整合才能
清算条记能够熬炼咱们对文本归结总结才能。在清算条记的进程中,又是一次对内容的晓得和整合。


记条记究竟在记甚么?

能够良多同窗记条记,城市堕入一种抵触当中,讲堂上又要记条记,又要听课,同心专心真的没方式二用呀?以是这个题目应当若何处置?你能够须要先来领会一下,记条记究竟在记甚么?

1、记思惟
记条记,若是仅仅是把教员黑板上的板书抄一遍,效力会低良多。出格是文科,能够根本的常识点倒不是重点,首要的是教员在推导某一个公式时辰的思绪,和教员解题的小技能。
2、记常识点的框架
上课的时辰时辰比拟紧,若是没方式实时做记实,倡议大师先听教员讲,而后记实教员的纲领局部和重点局部,如许能够将常识系统一目明了,其余处所课余时辰再按照本身的晓得或其余同窗的条记去补充,若是没晓得,恰好趁下课梳理条记时辰弄懂,再稳固一遍。
3、记补充
教员授课进程中,除讲义上的常识点,必定还会有良多额定延长的工具,也是须要大师加以重视的,天然不能错过。
4、记重难点和易错点
在记条记的进程中,也很须要你对条记的内容停止分层,将此中的重难点和易错点,用差别色彩的笔给标注出来,便于时辰提示本身。
5、记本身的总结和思虑
记条记最好的形式便是,每节常识点都有本身的总结,最好能梳理出有关单位的常识和方式的内涵接洽,构成常识系统。



记讲堂条记的小技能

1.用词用语要简练稀释,常常操纵词语可用代号。
2.不要记得太紧太密,每页右侧留下约1/3的空缺处,以便往后补充、点窜。
3.重视听课与看书连系,有些内容可间接在书上讲明。
4.写字要快、笔迹不用请求太高,看清就行。
5.操纵活页:活页既合适于语文和文综堆集型科目,不时补充新知,把条记变厚;也合适于数学、理综如许的思惟型科目,蹦出的新思绪、类似的题型、本身的痛点息争题的冲破口不再用拘泥于原本的纸张限定。
6.接纳简略的便利贴随时筹办记实灵感题目,清算成型后实时补充到条记本上。对一些常常出错的常识点,能够间接把总结写在便利贴上,补充到对应的常识点中间。


清算条记“七步法”

第一步,
“连成一气”,课后即放松时辰,对比书籍、条记,实时回想有关的信息。其实忆不起来,能够借同窗的条记参看。这是清算条记的首要条件,为条记供给“可整性”。
第二步,
讲堂上所做的条记,由因而要随着教员授课的速率停止的,普通的授课速率要比记实速率快。因而条记就会呈现罅漏、腾跃、省略乃至标记代笔墨等环境。在忆的根本上,实时作修补,使条记有“完全性”。
第三步,
细心核阅条记,对错字、错句及其余不够切当的处所停止点窜。此中,出格要重视与解答课后操练,与讲授(进修)目标有关的内容的点窜,使条记有“精确性”。
第四步,
用统一的序号,对条记内容停止大纲式的、逻辑性的摆列,说明号码,梳理好清算条记的前后挨次,使条记有“层次性”。
第五步,
以笔墨(最好用红笔)或标记、代号等分别条记内容的种别。以语文为例,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是阐发类,哪些是题目质疑、切磋类,哪些是课后操练题解答等。为分类摘抄做好筹办,使条记有“系统性”。
第六步,
省略有关紧急的条记内容,使条记有“扼要性”。
第七步,
分类缮写颠末清算的条记。同类的常识,抄在统一条记本,或一本条记的统一局部里,也能够用卡片分类缮写。如许,往后温习、操纵就便利了。按需所取,大纲清楚,快速好用,使条记有“材料性”。



智衡黉舍教员给先生的记条记的规范

1.条款化布局化条记,记实重点考点,易丢分点,答题规范内容;
2.双色条记实,红笔标重视点考点与本身的易错点;
3.誊写操练在日常平凡,条记誊写请求笔迹工致,页面整齐;
从细节抓,从高考请求好习气落地,日日查阅,不时提示规范!
规范条记规范,清算进程便是思惟操练,记,思,悟的进程!考点系统,迷信思惟,应用才能是一轮的重点!
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